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Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
   Dirección General de Operación de Servicios de Educación
   Media Superior y Superior
  Subdirección de Formación Docente










PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PROFESOR: GUILLERMO TEMELO AVILES

ALUMNA: ROCIO YANET BAHENA DELGADO

GRUPO 201 LEPREE

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Los Niños

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“Los niños” de Joan Dean EL ROLL DEL MAESTRO. El maestro es el recurso más caro e importante de la clase. Como maestro uno ha de revisar con frecuencia la forma en que emplea su tiempo para fomentar el aprendizaje de los niños. “Las tareas del  maestro” La sociedad otorga al maestro la tarea de actuar de mediador respecto al curriculum de cada niño. Las tareas del maestro también se puedendividir así: “La observación de los niños” Un maestro ha de observar a los niños para adaptar el programa de enseñanza y aprendizaje a las necesidades individuales y grupales y evaluar el aprendizaje y los progresos. “La organización del programa de aprendizaje” Esta organizado para satisfacer las necesidades identificadas a partir de la observación, relacionando el trabajo de cada día de forma amplia con un plan semanal, trimestral y anual en la vida escolar del niño. “La presentación del material de aprendizaje” El material que aporta el maestro a la cla
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Programa sintético y analítico

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PROGRAMA SINTÉTICO Los propósitos y la descripción general del curso mencionan la importancia de la práctica docente, enfocada en cada profesor (a), ya que la manera en que cada uno la lleve a cabo reflejará una cultura escolar diferente a la del colega. Para esto, se deben conocer no solamente el buen o mal desempeño de los alumnos sino la situación que lo orilla a tener o no tener un completo desarrollo integral; aquí es en donde la práctica docente enlaza el contexto escolar, comunidad y familia, el cual será analizado mediante la recaudación de datos a través de observaciones, registros, investigaciones o cualquier otro instrumento de recopilación de datos que sea de utilidad para poder obtener lo necesario.   Lo anterior, permitirá al docente tener un conocimiento sobre quienes está a punto de trabajar, lo que a su mismo tiempo le facilitará la selección de procesos de enseñanza-aprendizaje e intervenir en el primer acercamiento del estudiante al trabajo docent
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Experiencia

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¿QUÉ ES LO QUE PUEDO REPLANTEAR PARA MEJORAR? Considero que mi practica y las actividades que selecciono para trabajar con los niños son idóneas porque funcionan y logro obtener los resultados y aprendizajes esperados Así que lo que yo consideraría en mejorar serían estrategias para mantener el control del grupo; porque a pesar de que los niños estén interesados en la actividad siempre buscaran un momento para comenzar a inquietarse. Lo que me lleva a pensar que sería bueno que aprendiera a relacionar cualquier situación (pausas activas) con la actividad que se este trabajando en clase.  ¿QUÉ ES LO QUE APRENDÍ EN LA PRÁCTICA? Aprendí a mantener mi calma y a comprender el comportamiento de los niños, cuando uno comienza a jugar los demás siguen de inmediato. En esos momentos lo primero que siento es miedo a no poder volverlos a la calma. Aprendí a no tenerlo, aprendí a ganarme la confianza de un grupo de personitas que lo único que esperan de mi es amor y ense
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